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书法、书法毕业生出路如何？

迷茫...单一

2 个回答

  • 姚俊 | 2017-07-26 11:46:07

    书法专业大四学生，当年只想考国美的书法与教育专业，结果到了元旦出了招生简章之后竟然给取消了·······，因为校考只考了国美，不过之后只能走招省统考的学校，来到山东念书了，不给自己留退路的后果就未必就是置之死地而后生啊，也有可能死的更难看，血的教训，

    以我周围的例子来看，多数人是想考验，首师，中国艺术研究院，南艺，我们学校每年都有人考上，但是考上之后又意味着啥呢？去大学当讲师么？还是只是让自己的履历更加光鲜亮丽？

    也有的去考教师编，但有句讲句，书法的传授本来就只限定在小班教学，超过15人以上就非常吃力了。除了糊弄学生又能怎样呢？

    但以我自身为例的话，可能你需要自己规划要怎么做，不要被“专业”二字所限定，我的真正兴趣在互联网，自学了UI/UE,以后应该会转向设计行业。

    我可能算是书法专业学生中的异类，自认为没有才情，对传统文化的兴趣真的是不大，我是互联网的重度用户，但是非常喜欢研究书法中的基础问题。我觉得如果我是一名书法老师的话，我应该是一名优秀的教师。

    本问答由姚俊提供

  • 姚俊 | 2017-07-26 11:03:46

    作为书法专业大三的学生，想说几句。
    1.书法专业毕业，可以到中小学当书法老师。国家现在重视国学经典，所以在教育方面也加大了国学课程的比重，近几年，书法教育都在逐渐开展起来，尤其近段时间，书法课被国家列为法定课程，要求所有中小学必须开设书法课程。起草制定书法教育纲要的就是我老师读博士时的导师，所以在这方面我还是比较了解。
    2.书法不应该停留在技艺层面，它更应该是作为一种文化而存在。现在的书法，全都被各种书协、展览和当官的玷污了，从而出现各种书法乱象，导致整个社会书法风气极其不正。社会上绝大多数人练书法都抱着功利心，整天都想着入国展，迎合评委喜好，追求展厅效应，标榜创新，以丑为美，没日没夜地练字，毫无笔法可言，更别说追本溯源认真临帖。我知道的好多人，都是这样写着写着精神就不正常了，或者身体写出毛病了。一群人整天对外标榜自己是书法家，作品卖多少钱，这些人，说白了，顶多就是字匠。古代书法鉴赏标准之一是“书品亦人品”，从这个角度来说，这些人连个字匠都称不上。大家都知道“宋四家”，苏黄米蔡，其实最开始这里的蔡不是蔡襄而是蔡京，后来之所以被替换，就是因为蔡京的种种行为令人诟病，人们才把他从四家中除去。现在很多人，三观不正，写字不讲笔法，完全不注重理论知识的学习，认为书法仅仅是写字而已，没什么好学的。可是你们知道吗，书法作为一门专业的时候，除了楷行草隶篆五种书体和篆刻外，还有多少的理论课要学！！！！书法史，书法理论，古代汉语，古代文学，文字学，碑帖学，诗词格律.........这些都是与书法息息相关的知识，所以我说，书法不是纯粹的艺术，它跟美术不一样，它本身就是一种文化，里面的内容绝不仅仅是写字这么简单！！！技法的进步需要理论作为支撑，可以说是完全依托于理论，只有丰富自己的理论知识，提高文化素养，技法才有进步可言。否则，就像现在每天疯狂写字的人一样，写那么长时间，写半辈子，字也就那样。古代大家，有哪个是单纯写字的？！赵孟頫，诗文书画，信手拈来，全才型大家；苏轼，一代大文豪，同样写出《黄州寒食贴》类似的人物在中国书法史长河中不胜枚举。
    3.书法师资不足，人才培养周期长。现在很多人不知道高校有开设书法专业，中小学必须开设书法课。其实，就绝大多数来说，并不是中小学不愿意开书法课，而是没有可以全职教书法的老师，现状就是几乎所有书法课都由美术或语文老师上；大学里，老师水平也是良莠不齐，社会上各种杂七杂八的人也进大学教学生，简直就是瞎搞。能上理论课的老师，少之又少。大学里的书法专业，和本人一样属于师范类的非常少，并且，将书法专业设在文学院的除了我们学校，几乎没听到其他的（我们专业培养目标非常明确，就是培养中小学书法教师），书法史几乎就是一部古代文学史，设在文学院确实要比在美术学院好非常多，至少我们班的同学理论知识国学基础都比其他院校的同学扎实，以后得发展的后劲也比较足，适合在讲台传授知识。现在国家就在这方面花很多功夫，越来越多高校开设书法专业，培养真正的书法人才。


    总之一句话，中国目前的书法乱得不能再乱了，本末倒置，背离传统。真正有水平的老师，不愿意跟社会上的人瞎搞，所以影响力也有限。想起我老师说的一句话:乱得不像样，我都懒得去理他们，有时看着真的心痛，心有余而力不足。
    我作为他的学生，也只能做好该做的，时刻谨记什么该做什么不该做。

    本问答由姚俊提供

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