如何树立优良学风？条例式。

风所灵魂,校存与发展根本支柱良风校宝贵财富校根本任务培养德、智、体等各面全面发展社主义事业建设者接班风建设项重要内容引导树立确习目,养科严谨治态度,同使完自我格塑造风,通俗讲习风气我角度讲风思想作风业务习具体体现,习程所表现精神风貌,习面所展示精神、态度、风格、习惯等要素综合体现[①]风包括习精神、习态度、习品格、习、习习惯、习效益、习环境等各面由看习态度直接反映作风,直接关系才风问题仅涉及获取知识技能途径问题,更重要关系优良品格形问题智能发风建设校工作必须同抓两环节改革重视传授知识传统教育思想灌输式教培养独立思考、独立获取知识运用知识析、解决问题能力新期教重要内容良风体现校精神面貌种形巨教育力量于能力发才起着潜移默化作用全面发展保证本文风建设与智能发关系作些探讨意抛砖引玉引起同行些问题关注研究、良风及其基本要求风般指习风气习主体崇尚种较稳定习意识、习态度、习行习惯、习氛围境界综合校风状况直接反映校精神风貌管理水平及师素质状况风问题论集体或都重要问题各级各类校培养种才场所要才才提高整华民族思想道德素质科文化素质讲要实现全面发展早才优良风培养其重要保证优良风包括基本要求： 第振兴华习治目树立确治目治首要问题确定习向决定习力给治精神治态度强烈影响第二勤奋、谦虚治精神勤奋切事业功前提古今外问家、自才者例外都勤奋、刻苦钻研、持恒榜古语说：书山路勤径海涯苦作舟勤奋谦虚自精神体现风灵魂风核勤奋振作精神孜孜求锲舍努力获取知识；谦虚指虚习永满足自觉调整治态度知识能力获都积月累起绳锯木断水滴石穿科伟发现文宏篇巨著血汗毅力结晶勤奋结第三严谨、求实治态度严谨严肃谨慎；求实即实事求严谨求实进行治风直接具体体现习目、治精神着落点严肃认真丝苟治应态度高骛远、浅尝辄止难发现真理治要敢于质疑遇事情要问办严谨治要勇于修错误英科家李斯特说：我想高尚行除传播真理外公放弃错误科知识客观事物及其规律确反映实实半点虚假丝毫能马虎第四拓创新作风要求实际发敢于提新问题善于解决新问题敢于拓新局面做四――所发现所发展所创造所前进科习辩证唯物要认识客观世界千变万化事物要科世界观论指导否则走入歧途二、树立良风培养能力基础习目才决定素确习目才能高度习自觉性责任才能坚韧拔毅力战胜困难勇气习答种数能根据、集体、家三重关系习目逐步统社主义现代化建设习才能保持旺盛情绪才巩固持久力习态度由习目决定习行、举止、神态主积极认真刻苦勤奋扎实等等都习态度问题；习提高习效率达习目手段打科宝库钥匙科知识像浩瀚海洋我要达彼岸要掌握科习提高习效率能力能力理概念认识、改变完某种所必须各种智力构种机合力能力直接影响效率我实践角度理解能力通实践才能表现能力解能力发展能力检验能力目前少校教师认真备课钻研教材抓住重点、难点疑点（三点）进行启发式教精讲练压缩讲课间让部间让自钻研培养自觉能力独立思考能力结部绩普遍提高取效培养能力基础教师关键领导保证其教师领导工作重要内容于调积极性归根结蒂充调习积极性使紧密配合教师进行教改能力发才能落实处三、培养良风促进全面发展 首先结合前校实际风建设能力培养结合起应搞工作： （）确处理传授知识培养能力关系能力与要求相符合并影响效性理特征与项功能综合主要体固定概括理系统知识类产实践、处理社关系实践科技实践及其实践积累起经验总结概括包括事物根本属性本质联系认识能力知识互相联系并定条件相互转化知识构能力重要组部形能力基础；能力掌握程逐步形发展且知识本身条件能力能力进步掌握前提制约着掌握知识快慢、深浅程度知识能力发展矛盾矛盾主要面能力发展我强调习知识同重点能力提高（二）事业培养奉献精神习力习机树立科技术高峰强烈事业社主义建设献身精神高尚机、产刻苦习永久性力（三）严格要求认真考核校没严格考核制度贯严格要求要风能其教师工作作风推风建设影响极教师否严谨治、识渊博、师表、教书育、实事求、勇于探索、教相都直接关系风问题师高弟强严师高徒教师仅传授知识给更重要着重培养能力即授鱼授渔赐给金教给点金术讲究教研究艺术教效都风建设要求第三建设良风领导作风关键领导作风主要领导员精神状态领导部门工作作风领导带实施身先士卒要求师做首先自身要效师员工跟着做声号令总风建设能力培养关系密切校社主义精神文明建设项重要工作全面发展富创造才能四新具重意义